Actualités
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Fin d'une belle année pour nos deux formations à Nantes Université -
Les Rencontres Philosophiques de Monaco - -
Tournage Mooc -
Exposition des ateliers philosophiques des écoles de Creil et de Sarcelles -
Séminaire du Collége international de philosohie – Nantes Université -
Tribune Libération -
Conseil municipales des adolecent.es Ville de Lyon - -
Coopérations franco-québécoises - -
Des ateliers philosophiques inclusifs. Acfas 2026. - -
Acfas 2026 - -
La Chaire UNESCO présente au 60ᵉ congrès de l'ANCP & AF à Vannes -
Appels à communications RINPP 2026 - -
Harry Potter à l'école de la philosophie
Fin d'une belle année pour nos deux formations à Nantes Université !
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Le Diplôme Universitaire : "Pratiques de la philosophie avec les enfants et les adolescents à l'école et dans la Cité".
Le Certificat Universitaire : "(Re)découvrir la philosophie grâce à la Pop Culture".
Une même ambition : rendre la philosophie vivante, exigeante, accessible et en prise avec le monde.
Un immense merci à toutes les étudiantes et tous les étudiants pour leur engagement, leur curiosité et la richesse de nos échanges.
Rendez-vous à la prochaine rentrée pour de nouvelles promotions.
Tournage Mooc
Clap de fin pour les derniers jours de tournage de notre MOOC sur la philosophie avec les enfants et adolescents !
Depuis des mois, toute l'équipe (de choc) de la Chaire UNESCO travaille à la création de ce cours en ligne pour la plateforme France Université Numérique (FUN MOOC ) .
Rendez-vous en février 2027 pour son lancement en ligne.
Un MOOC entièrement gratuit, accessible partout dans le monde sans condition, pour découvrir, s'informer, échanger et partager les pratiques philosophiques avec les enfants.
Parce que philosopher ne devrait jamais être un privilège.
Faire confiance aux enfants
La Chaire poursuit son partenariat avec Les Rencontres Philosophiques de Monaco autour d'une conviction simple mais exigeante et parfois niée : les enfants sont capables de penser les grandes questions de l'existence.
Dans la Revue qu’ils ont rédigée cette année sur la "Confiance", les élèves interrogent avec profondeur et créativité la promesse, le doute, les préjugés, le mensonge, l'autorité ou encore la parole donnée et le danger des sophistes dans la Cité…
Merci aux équipes des Rencontres Philosophiques de Monaco, aux enseignantes et surtout aux élèves, qui nous montrent, une fois encore, que la philosophie est une aventure qui se vit à tout âge.
Clôture en beauté de l’année philosophique !
Après des mois de réflexion, de questionnements, de débats et de découvertes, les élèves des écoles de Creil et de Sarcelles présentent leur exposition de fin d’année, fruit de leur année d'ateliers de philosophie.À travers leurs productions, leurs textes, leurs dessins et leurs interrogations, les enfants nous invitent à découvrir leur regard sur les grandes questions qui traversent l’existence : l’amitié, la le bonheur, la justice, le temps, l’identité...
Ces expositions témoignent de la richesse de la pensée des enfants et de leur capacité à réfléchir ensemble pour construire une culture du dialogue et de l’écoute.
Un immense bravo à tous les élèves, aux enseignantes et enseignats et aux partenaires qui ont rendu cette belle aventure possible !
Une semaine intense, stimulante et résolument internationale autour de la philosophie avec les enfants et des coopérations franco-québécoises !
L’équipe de la Chaire a participé à une série de rencontres, de formations et de temps de recherche entre le Saguenay, l’Université du Québec à Chicoutimi et plusieurs partenaires locaux : Deux journées avec les Conseillers pédagogiques du Saguenay
Des temps de travail collaboratif ont été consacrés à la formation des enseignantes et enseignants, aux pratiques de terrain et au cours de Culture et Citoyenneté Québécoise, impliquant un réseau de 94 écoles primaires. Des échanges riches, concrets et porteurs de futures coopérations.
Un séminaire de recherche a réuni plusieurs collègues autour de la philosophie de l’éducation, des démarches collaboratives et des perspectives de projets internationaux.
La journée s’est prolongée sur le terrain avec : une formation d’enseignant·es du Cégep de Jonquière l’animation d’ateliers philosophiques en école primaire (Saint-Jean-de-Bégin). Un fil conducteur : articuler recherche, formation et pratiques effectives en classe.
Clôture de la semaine : Une rencontre institutionnelle avec le collectif Rizes et l’Université de Laval a permis d’ouvrir de nouvelles perspectives de coopération scientifique et pédagogique.
Une semaine dense, vivante et collective, au service d’une même dynamique : faire circuler la philosophie entre recherche, formation et terrain, des deux côtés de l’Atlantique.
Pirater la philosophie pour la rendre accessible à toutes et tous : retour sur le colloque de l'Acfas
Du 13 au 15 mai 2026, la Chaire UNESCO Pratiques de la philosophie avec les enfants et les adolescents co organisé le colloque « Enseignements et pratiques de la philosophie au regard des injustices et inégalités politiques et épistémiques », dans le cadre du congrès de l'Acfas à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).
Pendant trois jours, chercheuses, chercheurs, enseignantes, enseignants et praticiens, praticiennes ont partagé leurs travaux autour d'une même ambition : interroger les exclusions qui traversent les pratiques philosophiques et construire une philosophie plus inclusive, plus démocratique et plus émancipatrice et penser une philosophie ouverte à toutes et tous.Les interventions ont exploré les multiples formes d'injustices politiques et épistémiques qui peuvent limiter cet accès, tout en proposant des pistes concrètes pour faire de la philosophie un véritable levier d'émancipation.
Parmi les communications présentées :
- Edwige Chirouter – Philosophie, attention danger ! Femmes et enfants, deux figures de l'illégitimité philosophique ;
- Samuel Nepton – Autochtoniser la philosophie pour les enfants : pistes, enjeux et limites ;
- Johanna Hawken – La philosophie pour enfants et adolescents et l'espoir d'une pratique de résistance épistémique ;
- Pénélope Dufourt – Droits humains, philosophie et injustice épistémique : peut-on décoloniser sans renoncer à l'universalité ? ;
- Eveline Mailhot-Paquette – Noyaux de résistance : penser une communauté significative grâce à la philosophie pour enfants et adolescents ;
- Félix Viel – La démocratisation des ateliers de dialogues philosophiques pour enfants transforme-t-elle concrètement nos rapports sociaux ? ;
- Alexandra Guité – Quand soutenir les processus peut exclure : la capabilité de philosopher et l'injustice épistémique.
Cette première journée s'est conclue par un atelier philosophique animé par Frédérique Giguère.
Les journées suivantes ont permis d'approfondir ces réflexions en abordant des questions essentielles : pratiques philosophiques en contexte postcolonial, évaluation, inclusion des personnes en situation de handicap, apprentissages langagiers, posture de l'enseignant ou encore justice sociale.
Les communications de Simon Deprez, Zeina Fakhri, Camille Zimmermann, Sophie Geoffrion, Marielle Tagbe, Jean Horvais, Marie Froment et de nombreux autres intervenants ont nourri des échanges particulièrement riches autour des conditions d'une philosophie réellement accessible à toutes et à tous.
Le colloque s'est clôturé par la présentation de l'association RIZES Culture Philosophie, animée par Charles Perron, suivie d'un atelier philosophique proposé par Vincent Marquis.
Cette rencontre a confirmé le dynamisme des recherches et des pratiques qui, au Québec comme à l'international, œuvrent pour une philosophie plus ouverte, attentive à la diversité des expériences et des savoirs.
Les échanges ont permis de renforcer les collaborations entre les équipes de recherche, les praticiennes et praticiens ainsi que les associations engagées dans le développement de la philosophie avec les enfants et les adolescents.
La Chaire UNESCO Pratiques de la philosophie avec les enfants et les adolescents remercie chaleureusement le Collectif d.phi pour l'organisation de ce colloque, ainsi que l'ensemble des intervenantes, intervenants et participantes et participants pour la qualité des échanges et leur engagement en faveur d'une philosophie accessible à toutes et tous.
La Chaire UNESCO présente au 60ᵉ congrès de l'ANCP & AF à Vannes
La Chaire UNESCO Pratiques de la philosophie avec les enfants et les adolescents a participé au 60ᵉ congrès de l'ANCP & AF (Association Nationale des Conseillers Pédagogiques et Autres Formateurs), organisé à Vannes.
Placée sous le thème de l'ouverture à l'autre et de l'altérité, cette édition a réuni de nombreux conseillers pédagogiques et formateurs autour des grands enjeux de l'éducation d'aujourd'hui.
À cette occasion, Christian Budex a proposé une conférence intitulée « Éduquer à la fraternité et développer l'esprit critique par la pratique de la philosophie ».
Son intervention a mis en lumière le rôle essentiel des pratiques philosophiques dans la formation des élèves, en montrant comment elles contribuent à développer la capacité à dialoguer, à exercer son esprit critique et à accueillir la diversité des points de vue.
Les échanges avec les participants ont souligné toute l'actualité de ces questions dans le contexte éducatif contemporain et l'intérêt croissant des conseillers pédagogiques pour les pratiques philosophiques comme levier d'éducation à la citoyenneté.
La participation de la Chaire UNESCO à ce congrès s'inscrit pleinement dans sa mission de diffusion des recherches et d'accompagnement des professionnels de l'éducation. Ces temps de rencontre constituent des occasions privilégiées pour partager les travaux de la Chaire, favoriser le dialogue entre recherche et terrain et contribuer au développement de pratiques éducatives favorisant la réflexion, la fraternité et l'émancipation.
Réfléchir ensemble à l'engagement citoyen
La Chaire UNESCO de philosophie avec les enfants et les adolescents a eu le plaisir d'accompagner une séance du Conseil municipal des adolescentes et des adolescents de Lyon, réunissant 40 jeunes de 11 à 14 ans engagés pour leur ville.Ce projet consiste à accompagner la mise en œuvre d'un Conseil Municipal des Ados qui se réunit 6 fois dans l'année pour mettre en œuvre des actions que les membres du CMA auront identifiées comme nécessaire pour la ville et les ados dans la ville.
Merci à la Ville de Lyon pour sa confiance et bravo aux jeunes pour la qualité de leurs échange.
Appels à communications RINPP 2026 - Théme "AutreS" - La date limite d’envoi des propositions est fixée au 15 juin 2026.
Cette édition sera également l’occasion de célébrer les 10 ans de la Chaire UNESCO sur la pratique de la philosophie avec les enfants.
Marianne Chaillan invitée du Certificat Universitaire « (Re)découvrir la philosophie avec la Pop Culture »
Dans le cadre du Certificat Universitaire « (Re)découvrir la philosophie avec la Pop Culture », les étudiants ont eu le plaisir d'assister à une conférence exceptionnelle animée par Marianne Chaillan, philosophe et autrice reconnue pour son travail autour des liens entre philosophie et culture populaire.
À travers sa conférence « Harry Potter à l'école de la philosophie », Marianne Chaillan a montré comment l'univers imaginé par J. K. Rowling constitue un formidable terrain d'exploration des grandes questions philosophiques.
Identité, liberté, choix, bien et mal, courage, pouvoir ou encore destin : autant de thèmes qui traversent la saga et invitent à développer une réflexion critique à partir d'une œuvre emblématique de la culture populaire.
Cette rencontre a offert aux étudiants un regard original sur la philosophie, démontrant que les références de la pop culture peuvent devenir de véritables supports de pensée et de dialogue.
Le Certificat Universitaire « (Re)découvrir la philosophie avec la Pop Culture » propose d'explorer les grandes notions philosophiques à partir d'œuvres issues de la littérature, du cinéma, des séries, de la bande dessinée ou encore des jeux vidéo. Il s'adresse à toutes les personnes souhaitant découvrir ou redécouvrir la philosophie à travers des références accessibles et contemporaines.
Une deuxième édition du Certificat Universitaire ouvrira en 2027. Les inscriptions sont d'ores et déjà ouvertes pour celles et ceux qui souhaitent rejoindre cette aventure intellectuelle et culturelle.