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Diplôme universitaire : "Formation à l'animation d'ateliers de philosophie avec les enfants et les adolescents à l'école et dans la cité"

Ce Diplôme Universitaire  est le premier et seul diplôme porté par l’UNESCO sur ce champ particulier de la formation à l’animation d’ateliers de philosophie avec les enfants et adolescents à l’école et dans la Cité. Ce DU s'adresse prioritairement aux personnes travaillant dans le monde de l'éducation et de l'enfance (écoles, collèges, lycées, centres éducatifs fermés, bibliothèques, centres de loisirs, foyers de l'enfance, etc.) ou dans des structures culturelles accueillant du public enfantin et/ou adolescent (théâtres, musées, librairies, etc).
Il peut aussi concerner des étudiants en philosophie qui se destinent aux métiers de l'éducation ou de la médiation culturelle  
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Certificat universitaire : "(Re) découvrir la philosohie grâce à la Pop Culture"



Cette certification répond à un besoin et à un désir de se replonger dans la philosophie (son histoire, ses auteurs/autrices, ses concepts) à la fois pour tous les citoyens et citoyennes en quête « d’oasis de pensée » (Hannah Arendt) mais aussi pour les professionnels de l’éducation et de la culture qui animent dans leurs structures des ateliers philosophiques avec les enfants, adolescents, adultes. Passer par la médiation de la Pop Culture est une façon démocratique et ludique pour (re)découvrir la discipline.
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Formation à l'animation d'ateliers de philosophie avec les enfants et les adolescents à l'école et dans la cité

 
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La Chaire UNESCO propose aussi des formations directement aux établissements qui souhaitent développer les ateliers de philosophie. Vous trouverez les contenus de formation dans le document suivant : Lien vers le document   
Quelques exemples d'actions régulières de formation des enseignant.es et bibliothécaires en partenariat avec notamment : le réseau AEFE (Etablissements des écoles françaises à l’étranger (zones d’Afrique de l’ouest, Afrique de l’Est, Amérique du Sud, Europe), les Inspé d’outre-Mer (Mayotte, Polynésie, La Réunion, Nouvelle-Calédonie, Guyane), Bibliothèque d’Alexandrie (Egypte), Cité éducative de Creil (France), ville de Sarcelles (France), Monaco, l’institut français de Saint-Louis (Sénégal), le projet « Philojeunes » (France/Québec) etc

Pour tout renseignements complémentaires, contactez la titulaire de la chaire UNESCO : Edwige Chirouter : edwige.chirouter@univ-nantes.fr.

Livret pour les formateurs et formatrices

Le livret a élaboré dans le cadre du projet Erasmus + Philéact par les partenaires des différents pays et territoires/ Il est à destination de formateurs et formatrices qui conçoivent ou animent des modules de formation ainsi que des ateliers en philosophie auprès des enfants et adolescents.
Une bibliographie avec des ressources existantes est fournie pour aller plus loin dans la conception d’une formation en philosophie.
Ses objectifs :
- Apporter une réflexion sur le rôle de formateur/formatrice et son positionnement
- Présenter une synthèse des dispositifs de pratiques philosophiques existantes auprès des enfants afin d’orienter un choix dans les pratiques à mettre en place
- Accompagner les formateurs et formatrices en donnant des ressources concrètes pour organiser des actions de formation ou de sensibilisation à la philosophie (exemple : balises pour des plans de formations) 
Sommaire du livret en huit parties =
A. Préambule : notes d’usage du livret
B. Travailler la réflexivité plus qu’exposer une méthode
C. Travailler sa réflexivité en tant que formateur
D. Historique, enjeux et pluralité des dispositifs des pratiques philosophiques avec les enfants
E. Recueil de citations
F. Balises pour un plan de formation
G. Des exemples de formation
H. Bibliographie générale sur la pratique de la philosophie avec les enfants
Mis à jour le 05 mars 2026.